Будувати повноцінний сучасний урок літератури – означає, насамперед, орієнтуватися на сучасного учня, враховуючи його інтелектуальний рівень, духовні потреби. А учень сьогодні зовсім не той, що був 2-3 десятиліття тому. Дослідження, проведені психологами і соціологами, засвідчують, що за останніх 50 років різко змінилися когортні відмінності між людьми, які народились в різний час.

     Мета дослідження обумовила необхідність поступового вирішення наступних завдань:

- розкрити проблему розвитку творчих здібностей учнів у сучасній методиці вивчення літератури;

- визначити методи, прийоми, способи розвитку творчих здібностей учнів на уроках літератури.